Na hodine sme deťom predstavili, čo je to umelá inteligencia (UI), ako funguje a
akým spôsobom sa učí. Rozprávali sme sa o tom, kde sa s ňou stretávame v
bežnom živote – nielen v aplikáciách ako Gemini, Copilot, ChatGPT a ďalších.
Vysvetlili sme, že popri známych jazykových modeloch existujú aj špecializované
systémy umelej inteligencie určené pre vedu a výskum. Tie pomáhajú vedcom
urýchliť vývoj nových látok, liekov, počítačových čipov a mnohých ďalších technológií,
ktoré formujú budúcnosť.
Bolo veľmi príjemné sledovať reakcie detí počas diskusie o tom, či sa už s UI stretli a
aké skúsenosti mali s odpoveďami na svoje otázky. Niektoré deti si odpovede
overovali z viacerých zdrojov, iné sa pýtali opakovane, čo ukazuje ich prirodzenú
zvedavosť. Pri tvorbe obrázkov podľa vlastného zadania či pri písaní textov na
domáce úlohy pochopili, čo znamená pojem „generatívna UI“ aj v slovenskom
preklade.
Zahrali sme si aj jednoduchú hru, ktorá im pomohla lepšie pochopiť proces učenia
umelej inteligencie. Vďaka nej si vedeli predstaviť, že UI sa neučí sama od seba, ale
že ju musí niekto viesť a poskytovať jej dáta. Je povzbudzujúce vidieť, že napriek
množstvu informácií, ktoré deti denne prijímajú zo školy či internetu, majú pevné
základy kritického myslenia. Tie budú potrebovať nielen v škole, ale aj v
každodennom živote.
V druhej polovici hodiny mali za úlohu naprogramovať pohyb rakety do cieľa podľa
jednoduchého zadania. Kroky museli poskladať samostatne a logicky, v správnom
poradí, aby sa raketa dostala tam, kam mala. Hra simulovala princíp učenia umelej
inteligencie – že UI nevie všetko, nenaučila sa to sama a že za každým výsledkom je
postup, ktorý ju niekto naučil. Deti si tak uvedomili, ako sa informácie dostanú až na
obrazovku počítača či mobilu.
Niektoré deti zvolili čo najkratšiu a najefektívnejšiu cestu, iné sa rozhodli pre
kreatívnejšiu, dlhšiu trasu. Každé riešenie, ktoré viedlo do cieľa, bolo správne. A aj
keď sa niektorým nepodarilo prejsť ťažšie úrovne, pochopili význam jednotlivých
príkazov a ich použitie v hre.
Deti tak úspešne zvládli ďalší krok na ceste do digitálnej budúcnosti.
Juraj Balážik
Koordinátor školy Logiscool Senec